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张咏梅代表提出的建议旨在探索建立一个符合中国国情、能够提升教育国际化水平的办学机制。所谓“在地国际化”，即是指在本国本土环境中，通过教育体系、课程内容、教学方法和国际合作等方面的改革与创新，实现教育国际化的目标。这种模式强调在不完全依赖国外教育资源的情况下，通过本土教育资源的国际化来提升教育质量和国际竞争力。
具体而言，这可能包括以下几个方面：
课程内容国际化：开发和引进国际化课程，使学生能够接触到全球视野下的知识体系和学术资源。
教学方法国际化：采用国际先进的教学理念和方法，如项目式学习、翻转课堂等，提高学生的批判性思维能力和解决问题的能力。
师资队伍国际化：引进外籍教师，鼓励本国教师出国交流学习，提高教师的国际视野和教学能力。
国际合作与交流：与海外高校和研究机构建立合作关系，进行师生交换、联合研究等活动，拓宽学生和教师的国际视野。
文化交流与多元融合：在校园内营造多元文化氛围，促进不同文化背景下学生的相互理解和交流。
通过这样的机制，可以在不离开本国环境的情况下，为学生提供具有国际竞争力的教育，同时也能为国家培养出更多具备国际视野和跨文化交际能力的人才。这样的办学机制有助于实现教育的全球化发展目标，同时保持本土文化的独特性和教育的可持续发展。
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